然后，从你的小卡片中找出它，举起来，并大声的读一读三、学写iuü1同学们，你们有没有什么好办法记住iuü这三个单韵母呢同座之间互相交流讨论(鼓励学生用图与字母对照记或编儿歌记等多种方式，识记字母的形)2全班汇报交流3现在，我们要学着把它们写下来4(点击课件：出示写在四线格中的iuü)同学们，观察一下iuü在四线格中的位置，说说它们分别写在哪儿呢5学写单韵母iuü(1)(黑板上贴出四线格)教师范写i：第一笔竖写在中格，要占满格子第二笔点写在上格学生观察后，自己在课本上先描一个，再写一个(2)现在，再请同学们仔细观察书中u和ü的笔顺，同座互相说说u和ü怎么写的指名回答，教师在四线格中范写u和ü学生分别在课本上将u和ü描一个，写一个
U9Movies Talk about preferencesMake plans Present tense to wantYes/No questions and short answers:Adjectives of qualityU10 Joining a club Talk about abilities Modal verb canYes/No questions and short answers:Affirmative and negative statementsWhat questionsU11 Daily routines Talk about daily routinesAsk about and say times When questionsWhat time is it
(学生选择自己喜欢的色彩说一说) 同学们，知道吗你们喜欢的其他色彩宝宝，大部分也是由这三个小淘气做游戏变出来的(课件：红、黄、蓝三个色彩宝宝从众多的色彩宝宝中跳出来) 你们想去了解吗去读读课文吧二、初读正音，质疑问难 1学生自读课文，圈出课文中的生字，认读2检查字音3再读读课文，看读懂了什么，有没有什么不明白的地方4交流反馈三、学习生字词 1出示生字卡，上面写有“彩、游、戏、相”四个字，问学生：你有什么发现又是怎样记住它们的2书写时你想提醒小朋友注意什么教师范写“游”3在书上描红4在本子上练习第二课时 教学目标： 1学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语学写后面的四个生字
我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字(二)新授1、师：小闹钟发起的挑战是难不倒大家了，今天他起了个大早，你猜猜它想干什么(小闹钟想为朋友们做点事)2、它去了哪些朋友的家里看到了什么请小朋友们打开课本第78页，自己读课文，并用铅笔把你找到的画出来3、交流汇报(1)猫头鹰，在它的家发现了什么(日记)日记上写着：晚上我抓了三只老鼠，完成了任务小闹钟看到它的日记说了什么(2)小兔子，在他的家小闹钟又看到了什么(作息时间表)小兔子需要他的帮助吗(3)小熊，他在干什么(睡懒觉)他想改掉这个坏习惯吗请小朋友们读一读4-6自然段，想一想：小熊怎样改掉了睡懒觉的坏习惯(4)汇报交流，指导朗读出示句子：“小闹钟就使劲闹起来：嘀铃铃，嘀铃铃，该起床了
（总计53741字）
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